top of page

Про оголошення 2016 року Роком англійської мови в Україні  Указ Президента України № 641/2015 від 16.11.15 року  № 641/2015 від 16.11.15 року

Як працювати з Google Classroom зі смартфона. Відео для учнів

НОВИНКА

Як виставити оцінку в Google Classroom, сформувати відомість з оцінками?

НОВИНКА

Кероване дистанційне навчання через гугл-форми

НОВИНКА
НОВИНКА

ЗНАЙОМИМОСЯ З ДОДАТКОМ
Google Glassroom

(НА ДОПОМОГУ ВИКЛАДАЧАМ В ОРГАНІЗАЦІЇ
ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ)

НОВИНКА

Зразок моніторингу якості знань з предмета 

УВАГА!!!!

Заповнювати колонки, виділені червоним кольором

Зразок моніторингу адміністративного зрізу знань

УВАГА!!!!

Заповнювати колонки, виділені червоним кольором

Аудиокнига  "Пістрява стрічка"

Поради молодому вчителю 

Будь-який молодий учитель, який нещодавно перетнув поріг школи, зіштовхується з безліччю проблем, пов’язаних з професійною самоідентифікацією, із сприйняттям старших колег та, насамперед, утвердженням у дитячому колективі. Різка переорієнтація ролей від вчорашнього учня до вчителя зобов’язує молодого педагога шукати безболісні, комфортні шляхи адаптації в шкільному середовищі. Як достойно проявити себе, зарекомендувати відповідальним та сумлінним працівником, як знайти спільну мову з дітьми, чи потрібні компроміси між обов’язками та бажаннями? Кожного дня молоді вчителі ставлять подібні питання колегам, наставникам, друзям та, перш за все, собі.

  ЧИТАТИ ДАЛІ....

Структура уроку в школі

Навчально-виховний процес у школі має цілісний характер. Щоб забезпечити подібну цілісність, необхідно використання всіх передбачених дидактикою типів уроку. Так, на одних уроках учні засвоюють знання, на других – навички та вміння, на третіх – привчаються їх використовувати на практиці, на спеціальних уроках окремі поняття приводяться в систему, що веде до засвоєння теорії (системи понять та провідних ідей). Якщо який – небудь тип уроку не планується та відповідна йому ланка навчального процесу випадає, навчання не можна вважати закінченим і в достатній мірі довершеним.

Як показують спостереження, багато ще вчителів нечітко визначають мету і задачі занять, а тому і неправильно встановлюють тип уроку.

Можна сказати, що проблема структури – одна з самих складних у сучасній дидактиці.

 Скачати структуру уроків в початковій школі

Скачати структури уроків за класифікацією Онищенка

Нове на сайті

bottom of page